篇一：幼儿教师师德师风个人问题清单及整改措施
一、整改工作的指导思想和目标
“教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表。〞这是中国教育改革和开展指出的要求。是的，教师是学生学习的典范，应该时刻注意自己的师德师风，虚心听取别人的意见，即时发现问题并解决问题。作为教师，还要有良好的工作作风，正确的教育思想，从各方面都做到典范作用。
二、存在问题及整改措施
对照自己，发现自身也存在着许多缺乏之处。主要有以下几点：
整改问题一：对学生的关心保护不够，教学中有时会说学生几句
整改措施：
由于我一方面身体差，另一方面课时多教学任务重，和学生接触的时机也不多，对于每个学生具体情况的了解不是很深，上课时，有的学生淘气捣蛋，影响了教学正常进行，这是我会说他们几句，甚至让他们站在一旁。也许这已经伤害了学生的身心，也会导致师生关系不融洽。所以，在教学中要树立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长。教师要树立时刻为学生效劳的思想，面对每一个学生，并用同一个标准去对待，尊重他们的人格，使他们的身心都能健康的开展。课后，主动走进学生的世界，和他们说说话，做做游戏……，通过各种途径来关心、保护、走进学生。
整改问题二：教育理论专业知识不够透彻；
由于多年来教学任务重，到外面学习的时机少，自己又不重视学
习，对于理论知识的理解的有些老化。所以我也提出改进措施：
整改措施：
1、深化自己的专业知识，提高教育理论。不断地像其他前辈请教，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。
2、刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努力提高教学水平。
3、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。
4、主动，积极的做好本分工作，发扬奉献精神。
整改问题三：工作作风不够扎实
也许是每天都在做着同一件事，有时会感到厌烦，对于新事物的出现，只会有一时的新鲜感，时间一久，又会厌烦，做事情都抱着混的态度，不会认真的做事。因此，我为自己定了一些改进方法：
整改措施：
1、认真对待任何事情，不报应付的态度，脚踏实地，多花心思的去做事情。
2、做事的时候，从多个角度考虑问题，有创意，对待问题从深层次分析，思考深刻，不把工作当作一种负担，时刻改进工作方法，提高工作效率。
3、工作中时刻剖析自己，进行批评与自我批评，定期写好反思。做事情都遵守精细化原那么，要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子〞的想法，用“精细化〞来严格要求自己。
整改问题四：没有和其他任课老师，特别是年轻教师密切联系，沟通
平时和其他老师们接触的时间不是很多，所以，和他们联系的时间也少，只是与同一办公室里的老师多一点点。为此，为了提高自己的教育水平，为了能够多增长一点见识，也为了增进和其他任课老师的关系，在以后的工作中我会很主动和他们联系、沟通。具体做法有以下几点：
整改措施：
1、学会接人待物，尽可能和其他老师成为朋友，团结友爱，虚心请教，积极进取。
2、在个人独处的时候，对自己的要求不放松，树立正确的世界观、人生观、价值观。努力提高自己的自控能力。多和年轻老师交往，谈心。
3、提高自己的综合素质，热爱本职工作，遇到问题多看多想多问，像周围的老师请教，树立良好的道德风范。
通过这次师德师风的自查自纠，我发现自己原来还有这么多的缺乏之处，还需要不断的改进，我要进一步改变工作作风，提高教育理论和专业知识水平，提高教学效率。但是，这也是一个漫长的过程，需要坚持不懈，花更多的精力，需要不断的总结经验教训，大胆实践，勇于创新，这样才能提高自己的师德水平，为教学效劳，为提高教师自身的综合素质效劳。
师德师风，是大家非常熟悉的一个问题。在教学过程中，老师有
的时候会控制不住自己的情绪，在课堂上对孩子发火。因为他们是未成年人，所以思想不成熟，会做一些惹我们生气的事情。这个时候我们一定要冷静下来，正确地对待他们出现的问题。我们用小棍敲他们，或者说严厉地大声呵斥，他们会出现什么样的情况呢？他们会蒙圈，不知道我们在吼什么，或者说打了之后，他认为反正我受到惩罚了，他行动上也不会有什么改变。老师们粗鲁地做这些，实际上对他们的行为思想并没有到达进行标准的作用。所以我们做的是错误的，我们应该静下心来，慢慢地和他们对话，认真的对待他们提出的每一个问题，或者说探究一下他们出现的问题背后的原因，这才是解决问题的正确方法。本着教师职业道德标准的要求和自己的教学体验，自查如下：
1、积极学习理论依法执教首先，自觉遵守教师法、教育法、教师职业道德标准，以它为准那么，时刻提醒自己要依法执教。社会在开展，知识在更新，只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育理念、教育方法和教育途径。
2、爱岗敬业奉献教书育人育人先做人，正人先正己，要求别人做到，自己坚决要做到。以教书育人为本职，作学生、教师的表率。廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新〞的美好形象。牢固树立效劳意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。
3、注重倾听交流和谐开展关心、热爱学生是教师最根本的天职。当我们还是懵懂少年时，常常会觉得妈妈唠唠叨叨，说个没完，其实
当我们真正有能力感受这种舔犊之情时，我们并不难理解其中的温暖。所以“学会倾听他人讲话〞是一种美德，倾听孩子发自心底的渴望。同时更要学会交流，表达自己的意愿，表达自己识大体、顾大局、讲科学、看全局在每次的活动中，我都要以尊重学生、热爱学生为出发点，对学生严格要求，耐心教导，不挖苦，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使学生们愉快茁壮地成长。
4、关注教育细节完善人格“学高为师，身正为范〞，师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的保证，是教师的立身之本。教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“模仿对象〞。所以，我要时刻铭记。从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象影响学生。
5、理解家长心理指导家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。
6、廉洁从教管理，不谋私利与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
教师工作不仅仅是一项职业，更是一项事业。每一位教师爱自己的事业，对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心。自觉抵抗社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课
和收取额外的报酬。
叶圣陶先生说“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人〞。作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。因此我认真学习了中小学教师职业道德标准义务教育法未成年人保护法教师法等法律法规，从理论上武装了自己，以高尚的人格感染人，以博大的胸怀保护人。只有这样，学生才会“亲其师，信其道〞，进而“乐其道〞。
一、对开展师德师风教育活动重要性的认识
通过这次师德师风专题教育活动学习，使我重新认识到了作为教师我现在所从事的党和人民的教育事业是非常光辉的事业，也使我认识到了进一步提升教师队伍的师德师风建设的重要意义，认识到了只有教师有良好的师德和师风才能把教师平生的所学和正确的人生观、价值观，以及中华民族源远流长的科学文化知识真正的传导给青少年一代，由此也才能证明我们存在的价值及维护我们作为教师应有的尊严。
二、个人人生观、价值观、日常行为和思想、对待工作态度等的认识
在近几年的教育教学工作中，我都是以党员的要求来严格约束自己，鞭策自己严于律己宽以待人，热爱党的教育事业。认真学习中华人民共和国教师法、中小学教师职业道德标准以及贵阳市教师十不准和中华人民共和国未成年人保护法，爱岗敬业，教书育人，为人师表，遵守学校的规章制度，认真执行学校的教学方案，履行教师的职责，关心、保护全体学生，尊重学生人格，全面贯彻国家的教育方针，努力实施素质教育，提高教育质量，并注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，努力促进学生全面开展。
作为九年级组组长和中学数学高级教师，我对自己的要求是力争自己在思想上、工作上、同事心目中、学生心目中树立起典范的作用。对学校各部门分配的工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。
作为高级教师我深深的知道新的教育理念提出新的教学改革，新课程的实施对我们教师的工作提出了更高的要求，所以近几年以来我都要求自己积极参加各类教育教学业务培训学习，还争取时机多到贵阳各培训学校和培训机构参加学习培训及听课，以便从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，从而努力提高自己的业务水平。
在我的课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，生生交流，充分表达学生是学习的主体，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，勤于动口动手动脑。在课堂上我还经常考虑到每一个层次的学生学习需求和学习能力，努力让各个层次的学生都得到了一定的提高。每上一节课我都做好充分的准备，我的信念是灵可上自习课，也决不上无准备的课。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计导学案及导学课件。
近几年来无论是作为科任教师还是作为班主任我对那些品行有缺点、学习有困难的学生进行了耐心教育和帮助，努力做到不歧视，没有违反法律和国家规定开除他们。
三、存在问题的根源认识
30年前我高中要毕业时的理想是当一名医生，想通过自己的知识与技术为母亲治好时常发作的心脏病，同时治好似母亲一样的更多的患者，也想通过我的知识和技术改变家乡有病无医的现状，从而回报父老乡亲，以及回报社会的养育之恩。所以当年我高考填报的三批12个志愿中，有11个都医学类，只有第三批志愿的最后一个志愿在当时班主任老师的要求下填了安顺师范专科学校。谁也没有想到我高考强大的思想压力下，没有充分发挥出平时的成绩，出现了较大的反差。通知书下来时，说我连一本都没考上就连班主任老师都不敢相信。可事实如此，我被录取到了安顺师范专科学校。
由于高中时的理想与后来的实际工作有差异，在我心里有时会出现效劳于学生及家长的意识不够强烈，工作中主要表现在有时对后进生缺少应有的耐性，而且对于犯错的甚至是犯严重错误的学生，有时只在学校进行了批评和引导后，却总是爱忘记将他们的错误及时告知家长，这就缺少了一些与家长应有的联系、沟通。
近几年来作为教师每个新学年的开始都会出现对新生的了解不及时，所以都会出现不能结合学生实际进行教学的情况，这就导致了少数同学进初中后出现成绩下降的现象;另一方面，当对学生出现过高的甚至不切实际的要求而学生又不能到达自己的要求时，总觉得是学生没有按自己的要求去做造成的，把本来属于自己的责任推给了学生。
近几年来作为教师也作为班主任，遇到一些屡教不改的学生时，我有时会心躁气急，大声训斥，还自认为是对学生的关爱;而当半期或学期考试成绩出来后，有时会在班会课上分析时说某某和某某同学，由于你们的努力不够，所以才导致了这次考试成绩排在了倒数的第一名或第二名等等，这就无形中伤害了学生的心灵，这实在是一种不尊重学生人格的表现。
四、对存在问题的整改措施
对以上存在的问题，首先要从思想上、行动上进一步的提高自己的工作责任心，更进一步的树立一切为学生及家长效劳的思想，多听学生及家长的心声，做到管理育人、教书育人、效劳育人。
其次要进一步转变工作作风，力争在开学初就将学生的标准相片做好，在一张纸上贴好每个学生的相片，并在相片下方工工整整的写上学生的姓名，然后坚持每天观看几遍，力争在较短时间内对应的记住每个学生名字，在新生面前树立良好的时间观念、学习观念、效率观念。
再其次是主动找这些学生进行谈话，多与他们及他们的家长进行沟通，及时了解他们的思想状况、学习态度、兴趣爱好，在校学习是否感到愉悦。
五、我今后的努力方向
首先要继续加强学习中华人民共和国教师法、中小学教师职业道德标准以及贵阳市教师十不准和中华人民共和国未成年人保护法和现代教育理论及国家的其他法律法规，使自己重新认识到现在从事的党和人民的教育事业的崇高性，更进一步提升自己的师德师风，把自己的知识和技能真正的传授给学生，用学生的成功来证明自己存在的价值及维护自己作为教师应有的尊严，从而更好地把中华民族源远流长
的科学文化知识传导给青少年一代。
其次要坚持经常学习新课程标准(2021版)、初中数学教师用书以及如何优化课堂教学设计等等，要努力争取更多的的时机到贵阳参加各机构或学校举办的学习培训班或听课活动，以便从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，从而努力提高自己的业务水平。
再其次要对学生严慈相济，做学生良师益友;努力尊重学生及家长，时刻与家长保持联系，适时与家长进行有效的沟通;要注重保护学生平安，关心学生健康，培养学生良好的品行;努力当好学生的指导者、促进者、效劳者，在学生学习知识时更多的注入思想情感教育的因素，培养学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到更有效的开展和培养。
篇二：幼儿教师师德师风个人问题清单及整改措施
师德师风个人问题清单及整改措施三篇
老师是人类灵魂的工程师，必需努力提高自己的思想政治素养和业务水平，酷爱教化事业，教书育人，为人师表。我为大家整理的相关的师德师风个人问题清单及整改措施,供大家参考选择。
师德师风个人问题清单及整改措施1我是一名小学老师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名老师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，领先垂范。在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会对受教化者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。闻名的教化家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。师德师风教化活动正是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，也是促进教化事业健康发展的有力保证。老师该如何培育崇高的职业道德哪?正如有人说的那样要人敬的必先自敬，重师重在自重。老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教化活动是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，也是促进教化事业健康发展的有力保证。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教化观念，驾驭先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教化学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：
一、思想及工作的基本表现：
自从选择了这个职业，首先，我始终爱岗敬业。酷爱教化事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。根据《中小学老师职业道德规范》严格要求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。为教化事业奋斗终身的献身精神，把忠诚于人民的教化事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、完成学校领导交给的各项工作任务，并用学为人师、行为示范的要求来约束自己，做家长认可，学生喜爱，学校放心的三满足老师。
在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。究竟怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜爱上你呢?我认为老师专业水平的凹凸是学生喜爱的标记之一。一个优秀的老师，必需有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性，超群的教化才智支撑起老师的灵性，宏阔的课程视野支撑起老师的活性，远大的职业境界支撑起老师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的老师，根本不行能给学生的生命铺上一层暖和的、纯净的底色。博学多才对一位老师来说是非常重要的。因为我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问究竟。没有广博的学问，就不能很好地了解学生之惑，传为人之道。因此，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充溢，你那点学问就是一桶死水。
要做一个学生宠爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关切和帮助。学生闹冲突，我赐予合理的处理;学生犯了错误，我耐性地进行教化，使学生真正相识到错误并刚好改正。我还抽时间和学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。酷爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。平常我很留意敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生。对学生既严格要求，又留意他们的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法。特殊是差生，赐予更多的关切，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行干脆影响他们。所以我们老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
二、存在的问题及缘由分析：
经过一段时间的师德师风学习，使我深深地相识到师德师风学习非常必要，这似乎使我进入了一个较高的师德师风境界，对今后的教学教化工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的看法，运用学习的学问到实际中解决实际问题等方面存在不足，造成教学效果不够志向，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及缘由分析如下：
1、教学理论学问水平不够，学习起来不深化。平常时间没充分利用，有关教化教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能刚好做深化内化，加强实践、熬炼，以至于记得快、忘得也快。
2、教学中，我能够具体、精确的把握教材，一般不出现学问性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好学问的扩散和外延。课本浅显的学问留意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。
3、对学生关爱不够。本人也始终爱惜学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能刚好发觉，不能刚好走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有变更，有时清晰，有时不清晰，没有转变咋办?不能刚好发觉，总对自己信念十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。
三、整改措施及方法：
1、理论学习是头戏，提高自身素养是关键。坚毅教化教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教化?何谓有所发展?那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教化教学笔记，以提高自身素养为重点。作为一个教化者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满意不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今日，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。
2、教学中要刻苦、主动钻研。以教材为中心，学会思索课标，思索学情，也不仅限于死扣教材，要把学问延长化、敏捷化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充溢活力，学生真正学到东西。
3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不卑视后进生，让学生都充分得到特性上的发展，做到刚好调查、发觉、刚好沟通、反馈。敬重学生、不打骂、体罚学生，以谆谆教导为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个老师是个可以接近的老师，是值得敬重、佩服的老师，是一位合格的老师，要让学生因你而幸运。
4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有阅历的老师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。
最终，我还要接着正确地对待同行老师和家长以及领导提出的各种师德师风建设的看法，从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的看法和建议，解决好自己的师德问题。
总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为老师应驾驭的东西。今后，我还会接着向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定会把做一名探讨型的老师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的教化工作者!师德师风个人问题清单及整改措施2一、整改工作的指导思想和目标
老师是人类灵魂的工程师，必需努力提高自己的思想政治素养和业务水平，酷爱教化事业，教书育人，为人师表。这是《中国教化改革和发展》指出的要求。是的，老师是学生学习的榜样，应当时刻留意自己的师德师风，虚心听取别人的看法，即时发觉问题并解决问题。作为老师，还要有良好的工作作风，正确的教化思想，从各方面都做到典范作用。
二、存在问题及整改措施
比照自己，发觉自身也存在着很多不足之处。主要有以下几点：
整改问题一：对学生的关切爱惜不够，教学中有时会说学生几句
整改措施：
由于我一方面身体差，另一方面课时多教学任务重，和学生接触的机会也不多，对于每个学生详细状况的了解不是很深，上课时，有的学生淘气捣蛋，影响了教学正常进行，这是我会说他们几句，甚至让他们站在一旁。或许这已经损害了学生的身心，也会导致师生关系不融洽。所以，在教学中要树立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长。老师要树立时刻为学生服务的思想，面对每一个学生，并用同一个标准去对待，敬重他们的人格，使他们的身心都能健康的发展。课后，主动走进学生的世界，和他们说说话，做做嬉戏……，通过各种途径来关切、爱惜、走进学生。
整改问题二：教化理论专业学问不够透彻；
由于多年来教学任务重，到外面学习的机会少，自己又不重视学习，对于理论学问的理解的有些老化。所以我也提出改进措施：
整改措施：
1、深化自己的专业学问，提高教化理论。不断地像其他前辈请教，探究新学问，改进自己的教学方法，提高专业学问的运用实力。
2、刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努力提高教学水平。
3、坚持学习教化教学学问，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。
4、主动，主动的做好本分工作，发扬奉献精神。
整改问题三：工作作风不够扎实
或许是每天都在做着同一件事，有时会感到厌烦，对于新事物的出现，只会有一时的簇新感，时间一久，又会厌烦，做事情都抱着混的看法，不会仔细的做事。因此，我为自己定了一些改进方法：
整改措施：
1、仔细对待任何事情，不报应付的看法，脚踏实地，多花心思的去做事情。
2、做事的时候，从多个角度考虑问题，有创意，对待问题从深层次分析，思索深刻，不把工作当作一种负担，时刻改进工作方法，提高工作效率。
3、工作中时刻剖析自己，进行指责与自我指责，定期写好反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱混日子的想法，用精细化来严格要求自己。
整改问题四：没有和其他任课老师，特殊是年轻老师亲密联系，沟通
平常和其他老师们接触的时间不是许多，所以，和他们联系的时间也少，只是与同一办公室里的老师多一点点。为此，为了提高自己的教化水平，为了能够多增长一点见识，也为了增进和其他任课老师的关系，在以后的工作中我会很主动和他们联系、沟通。详细做法有以下几点：
整改措施：
1、学会接人待物，尽可能和其他老师成为挚友，团结友爱，虚心请教，主动进取。
2、在个人独处的时候，对自己的要求不放松，树立正确的世界观、人生观、价值观。努力提高自己的自控实力。多和年轻老师交往，谈心。
3、提高自己的综合素养，酷爱本职工作，遇到问题多看多想多问，像四周的老师请教，树立良好的道德风范。
通过这次师德师风的自查自纠，我发觉自己原来还有这么多的不足之处，还须要不断的改进，我要进一步变更工作作风，提高教化理论和专业学问水平，提高教学效率。但是，这也是一个漫长的过程，须要坚持不懈，花更多的精力，须要不断的总结阅历教训，大胆实践，勇于创新，这样才能提高自己的师德水平，为教学服务，为提高老师自身的综合素养服务。
师德师风个人问题清单及整改措施3一、自查状况
（一）师德师风制度建设及实施状况
我校结合工作实际，比照师德规范制订和完善了各项师德师风制度：
1、建立了党政廉政风险防限制度，如物品选购
制度、中层干部选拔制度、公务款待制度、财务公开制度、校务公开制度等等，针对各个部门、岗位的廉政风险通过制度进行防控。
2、建立了教学工作制度，如政治学习制度、教学纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、老师服务制度、有偿家教处理看法等等，规范了老师的教学行为。
3、建立了考核制度，有老师学年考核方法、师德师风监督分析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等，对老师的师德师风进行全面监督。
为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德师风建设领导小组，学年度有考核小组，对老师的师德实行一票推翻，对外公布有效的投诉举报电话，设置投诉记录本，组织了学生、家进步行调查问卷，在每周的工作会议上都有的放矢的进行师德谈话，查漏补缺，刚好整改。
（二）师德师风教化培训状况
学校依据实际状况分层分批进行形式多样的师德培训。
1、每学年组织新老师师德培训，新学年开学前，由校长组织特地本学年刚参与工作的新老师实行座谈会，提出详细的工作要求，要求新老师不断上进不断提高业务水平，要向老老师虚心请教，多请教，尽快熟识学校教学工作，在仔细遵守学校规章制度，以爱心贯穿教学，做一个德艺双全的老师。
2、每学期的暑期学校都组织全体老师参与一星期的集中和分散相结合的学习活动，组织老师撰写学习体会并进行了沟通。去年寒假也组织进行了专题学习活动，向榜样学习，制定个人修养安排、撰写师德反思。
3、加强政治学习，每两星期都组织学习活动，学习政策法规，反面教化和正面教化相结合，敲响师德师风警钟，增加了老师自觉履行老师职责、遵守职业道德的自觉性。
4、班主任岗位培训。为了提高班主任队伍整体素养，学校由教育处组织进行班主任工作沟通学习活动，由学校优秀班主任冯璐进行阅历介绍，各班主任都进行了班主任工作沟通活动，介绍胜利或失败的实例介绍，然后观看了全国先进班主任的讲座，最终由校进步行了总结讲话，激励各班主任把班级管理和德育工作扎实推动，讲究实效，不断提升自己的工作实力，提高班级管理水平。
5、师德师风主题教化活动，通过一系列的主题活动提升老师的师德水平，组织进行了我为师德师风建设献一计、抵制有偿家教，提升老师形象倡议书、签订师德承诺书、党员结对、志愿者服务、签订责任书责任状、讲师德正行风树形象读书活动、敬业爱岗优形象同心献礼十八大教化活动、全面加强师资队伍建设落实、开展作风提升年活动、三思三创活动等等，老师的专业素养与师德水平不断提升，为学校的可持续发展保驾护航。
（三）师德师风监督管理状况
1、巡查，值周老师和值周领导不定期对老师的上课、办公状况进行检查，值周领导特地配置了《效能建设学校自查表》、《老师刚好进教室状况抽查表》和《值周老师工作职责评估》，每周至少进行1次、3次的检查，对于查实的问题分短信提示、个别沟通、开会不点名反愧点名反馈等状况进行反溃2、设立校长信箱、公布举报电话，刚好了解老师在教化教学中的问题，刚好解决问题，使学校师德形成制度化、常态化。
3、校长室组织进行家长、学生问卷调查各1次，收集家长、学生对学校管理及老师教化教学等方面的看法或建议，了解是否有违反师德的行为。
4、设立家长师德监督员，每班在家长会召开之际组成家长师德监督员，每班1名，有问题可以干脆与校长联系、反映。
5、教育处每学期组织进行教学五仔细检查，已形成制度化，并进行成果评定。校长室每学期组织进行学校规范办学行为自查，开展学生和家长的问卷调查和座谈，对存在的问题刚好进行整改。
（四）师德师风奖惩制度状况
学校把老师的师德师风状况作为考评老师的首要条件，在老师学年度绩效考核中师德师风考核作为其中的1大块内容，在老师评比先进、职务评聘、中层选拔中优先考虑师德优秀者，对师德不合格的一票推翻，年度考核不合格，绩效考核不合格，并与老师的绩效工资挂钩。对劝诫不改正的，解除聘用合同。
二、存在问题及整改措施
通过自查，我校广阔老师能很好的遵守《中小学老师职业道德规范》，能很好的遵守禁止性的规定和学校的规章制度，不乱订教辅资料，不体罚学生，拒绝有偿家教，上课仔细，批改细致，但在自查过程中，也发觉有些地方做的不够好，有待进一步的整改。
（一）存在问题
1、师德师风问题在部分老师身上仍有出现。特殊是年轻老师、新老师中，有些是他自身都没有意识到的，仅仅靠政策法规、文件学习很难触及、自觉，要靠不断的抽检才能刚好的整改提高，自知自觉不够。
2、缺少扎实工作的作风。把编造资料应付检查作为实际工作，代替对学生的教化、代替班主任工作、代替家长联系工作，虚假工作的现象越来越严峻，而忽视了细致入微的实际工作。
3、部分老师的教化学生的方式缺乏艺术性，有时简洁粗暴，有稍微的变相体罚的倾向，特殊是对待学习看法极差的学生时，耐性不够。
4、对学生的状况做不到全面了解，仅限于上课完成教学任务，课余与学生的沟通不够，和家长的联系沟通不够。
5、学校缺少行风监督员，没有刚好跟进监督员，监督员制度化建设待加强。
6、对老师的师德师风个人档案建设有待建立。
（二）整改措施
针对自查中发觉的问题，这学期主要要做好以下工作：
1、重新聘请学校行风监督员，在家长中、在社区中聘请部分人员作为学校的行风监督员，组织开展座谈，了解社会对学校老师的评价、看法和建议。
2、建立学校老师师德师风个人档案，记录老师参与的师德培训、举报查出记录、奖惩记录、年度总结材料等，反映出老师在师德师风建设上的成果。
3、进一步明确教书育人职责，加强老师队伍建设，增加老师教书育人的责任心，使学生爱学、乐学。老师应当敬重学生人格，不得因文化成果跟不上而卑视学生，不得以学生上课讲话或不完成作业或迟到、旷课对学生实施体罚、变相体罚，如发觉将肃穆处理。如因体罚或变相体罚学生造成严峻恶果的，由老师担当主要责任，能进入司法程序的，就按法律程序来办。
4、要加大管理力度，进一步完善规章制度，规范学校工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广阔老师真正相识到师德师风建设的重要性，必需从我做起，从现在做起。
5、要让老师摆正位置，端正看法，仔细工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，常常与领导进行沟通和沟通，关切爱惜学生，敬重学生的人格，把学生看成是自己的子女一样的对待。
6、领导率身垂范。学校领导必需在师德师风方面起表率作用，到处严格要求自己，要以榜样的力气、人格的魅力影响身边的每一位老师。要求老师做到的，自己必需首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白当领导。
7、强化学习促提高。师德师风建设要常抓不懈。针对少部分老师责随意识缺失的问题，学校要有目的、有安排、多形式地进行主题教化活动，开设师德师风专栏，加强师德教化的学习与宣扬。
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篇三：幼儿教师师德师风个人问题清单及整改措施
师德师风专项整治个人问题清单及整改措施
师德师风专项整治个人问题清单及整改措施
一、存在问题
1、缺乏依法执教意识。作为一名班主任，在教育学生的过程中，对于个别经常违反校规校纪，屡教不改的学生，总是心躁气急，大声训斥，甚至体罚或变相体罚他们，最终使师生关系形成僵化对立局面。经过认真反思，我深刻地认识到这是一种严重伤害学生自尊的表现。这样不仅损害了人民教师作为人类灵魂工程师的光辉形象，而且严重违犯了依法执教的职业要求。
2、关心学生不够到位。因为受身为男性教师的身份局限，性格缺乏细心和耐心，对学生要求过于严格。在教育学生的过程中，往往采取宏观管理，对于保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，常常不注重细节，考虑不到特殊学生，尤其是学困生和贫困生的具体困难，因而让部分学生感受不到老师的温情和关爱，更是难以做到严慈相济，成为学生的良师益友。
3、终身学习理念不强。对于终身学习理解不够深刻，在平时的教学中，满足于自己的现状，缺乏强烈的求知欲望。总觉得自已怀揣本科学历，从教接近十年，专业知识和教学技能足以胜任当前高中语文教学工作。因而不善于钻研业务，学习先进的教学方法，累积新鲜的语文知识，虚心向同行取经、交流，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想别人请教，业务水平提高缓慢。
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4、开拓创新精神欠佳。在语文教学中，备课不下功夫，简单地把备教案等同于抄教案，教案只用于应付学校检查，上课时常信口开河，离题万里，或者照本宣科，只向学生传授陈旧僵化的死知识，甚至忽视了学生创新意识的渗透，创新能力的培养，严重违背了素质教育的要求。
二、原因分析
1、缺乏对教育法律法规的深入学习，尤其对《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《商洛市教师“十不准”》等法规和文件的深入学习和深刻理解，因而陷入固步自封甚至违背依法执教的地步。
2、对崇高的教育事业和高尚的教师职业认识不深，缺乏热情，总觉得现在教师工资和其他行业比起来少的可怜，人家作息是朝九晚五，教师作息却是朝六晚九，心理失衡，总认为工作对得起良心就行了，何况现在的学生大多都是没良心的“白眼狼”，上街遇见老师连话都不问，缺少对老师的起码尊重，所以时常认为对学生关心那么多对干什么。
3、一方面对终身学习认识不透彻，总觉得当前体制下，即便是活到老，学到老，知识再多，能力再强，老爸不是李刚，你家不是银行，也是白搭。另一方面是教师工作繁重，时间紧张，精力不足，况且对继续深造经济负担难以承受，真可谓“有想法，没办法”，甚至为现实中“购买两本书还是扛回一袋米”的问题难以抉择，无可奈何。
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4、在语文教学中，投入精力，发扬开拓创新精神去搞教学，<莲~山
课件>不但费时费力，而且教学效果不一定明显，况且现在高考指挥棒依然指向应试教育。对于学生的作文，思想、内容及形式如若刻意去追求创新，孰不知走的却是险棋，搞不好就会被思想保守的阅卷老师当成异端邪说，绣花枕头，遭到枪杀，一棍子打死。
三、改善措施
通过两天来的思想作风整顿，我深刻地认识到自己思想的落后和浅薄，视野的狭窄与庸俗，知识的陈旧与肤浅。我决定，在今后的教育教学工作中，一定要痛改前非，重新做人，努力加强思想道德建设，深入学习领悟教育法律法规和各种重要文件的精神实质，认真贯彻依法执教。在管理学生中，坚决做到为人师表，把学生当自己的孩子看待，从学习、生活、心理等方面关心每一位学生。深入钻研终身学习的教育理念，不惜金钱，牺牲休息时间把终身学习当终身大事来对待，努力提高自己的专业技能和教学艺术。深入理解江泽民同志的名言，“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”的深刻内涵，开拓自己的思想，提高创新能力，培养和挖掘学生在学习上的创新潜能，努力把学生造就成国家需要的创新性人才。
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一、存在的主要问题
1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，师德师风专项整治个人问题清单及整改措施
热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够.2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。
3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生(特别是调皮学生)确实要再耐心些。
4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。比如有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误.
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二、存在以上问题的思想根源
1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。
2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。
3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。
4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。
三、今后的努力方向
1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。
第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识;第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要;
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第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。
2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。
3、在工作过程中，虚心听取学生们的意见和建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
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一、存在的问题
1、缺乏学习的自觉性与主动性。狭隘地认为自身素质还可以，考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研.在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。
2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。学习只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。
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3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。参加学校的政治学习也是人到心未到。
4、业务有待提高,本人多年从事小学语文教学,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已
,不能与时俱进。
5、对学生严肃有余，亲和不足。往往导致学生对我敬而远之。
二、根源分析
一是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，就万事大吉了。国家大事与自己一个普通老百姓无关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。
二是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，教学模式。至使教学方法老化，语言表达欠精炼。
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三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、做的比较好的方面
1、我能够作到热爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注重培养学生良好的品德，工作尽职尽责，精心施教，认真备课、上课，认真批改作业，无不批改作业，对学生教育不用心的行为。
2、作为一名教师，我能发扬奉献精神，坚守教师情操，不利用工作之便谋取私利。从不向学生家长索取或变相索取财物，硬性向学生推销资料书籍，学习用具或其他商品获取利益，或巧立名目向学生乱收费，而是严格执行上级教育主管部门的规章制度。
3、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持;从不指责和训斥家长，在工作中能做到尊重同志，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境。
4、在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。
5、我能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。工作上严以律己，作风正派，以身作则注重身教。
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四、今后还需在以下方面继续努力：
1、加强学习，不断完善自我。
多年从事小学语文教学,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已
,不能与时俱进，因此，今后我要时时处处加强学习，吸收先进的教学思想、教学理念、教学方法，大胆探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。
2、尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。
以前，对学生严肃有余，亲和不足，导致学生对我敬而远之。
今后，在教育教学中对待学生一定用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育帮助学生，达到教育的目的。避免出现烦躁和说话粗鲁的态度，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立“严师慈母“的形象。
3、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。
4、家校联手，共育蓓蕾。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，充分发挥家校的纽带作用。
通过自查，我将会在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为
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学生，家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。
篇四：幼儿教师师德师风个人问题清单及整改措施
幼?园教师师德师风整改?案（精选7篇） 为保障事情或?作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定?案，?案具有可操作性和可?性的特点。写?案需要注意哪些格式呢？下?是店铺精?整理的幼?园教师师德师风整改?案（精选7篇），欢迎?家分享。 幼?园教师师德师风整改?案1“教育如镜亦如窗”这句话真实的反映了教育实践既像??镜?，?像?扇窗?。要求教育者须常擦“素质之镜”，勤试“督促之窗”；须展现“魅?之镜”，巧开“个性之窗”；多开辟“魅?之镜”与“?活之窗”。因为只有当教育如“镜”亦如“窗”之时，才会达到事半功倍的育?效果。为此，我结合师德师风学习活动就??的?作进?了?查及整改。 ?查整改报告如下： ?、依法执教 作为?名教师本?始终全?贯彻党教育?针政策，坚持四项基本原则，忠诚党和?民的教育事业。始终牢记?民教师的神圣职责，爱祖国、爱?民，以学?的发展为?任。在平凡?繁杂的教育教学实践中认真履?好??的职责。 ?、爱岗敬业 在教育教学中，我努?以崇?的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学?，以?为本、严格要求、耐?引导，积极实施素质教育，不断提?教育教学质量，促进学?全?发展，以达成教学相长之?的。 三、热爱学? 我们的教育对象都是尚未成年的孩?，在学习活动中免不了会出现这样或那样的缺点与错误。在教学中，我本着关?学?、热爱学?、平等对待学?这?学?观，时时?“为师不忘少年时，常与学????”提醒??。当他们出现缺点或错误时，我从不?味的批评指责他们，?是从关?爱护的?度指出他们存在的问题，和他们交?谈?，使他们从内?认识到??的错误，并?觉地改正。 四、严谨治学 今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术?新?异。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在?作中我认真钻研教材、研读学?、反思??的教学?为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育?法，提???的教育、教学和科研?平。把做?名研究型的教师作为奋?的?标。 五、团结协作 在教学?作中能做到与同事和谐相处、互尊互学互爱互帮，以校荣我荣，校耻我耻，为创建?明校园尽?尽?。 六、尊重家长 为了实现“三位?体”的教育合?，使教育教学?作能圆满完成，我采?“家校联系本”、电话联系、家访等多种?式，积极主动地与家长联系，认真听取意见和建议，争取家长们对班级管理?作的?持与配合，共同探讨教育孩?的可??法。 七、廉洁从教 记得陶?知先?在《每天四问》中写道：“?切?术不正?为不端，都是由不廉洁?起”，还提出“建筑?格长城”。?作中，我坚守?尚情操，发扬奉献精神，?觉抵制社会不良风?影响。从不利?职责之便谋取私利，向学?推销教辅资料及其它商品，索要学?、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私?为。 ?、为?师表 教育部长周济指出：教书育?，教书者必先学为?师，育?者必先?为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更?的素质，?师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学?的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和?格的?尚；另???，师德直接影响着学?们的成长，教师的理想信念、道德情操、?格魅?直接影响到学?的思想素质、道德品质和道德?为习惯的养成。?尚?富有魅?的师德就是?部教科书，就是?股强?的精神?量，对学?的影响是?濡?染的、潜移默化的、受益终?的。我把“学?为师，德?为范”作为??不断进步的鞭尺。 教育是?门遗憾的艺术。因此在教学实践?作中，我们即便付出了真?真情，在学习中不断的提升?我，在不懈的努?中完善?我，仍旧存在着这样或那样的缺憾与不?。 ?查不?如下：
1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深?研究，导致教学过程中出现很多困惑。
2、业务有待提?，数学教材变动了?次，??总因没任教?不去研读它，以?各种版本的教材编排体系，?的、意图知之甚少。
3、教研?度不够，多年来担任教研组长，只是在本校听听课，评评课，特别是担任教科室主任这段时间?，总以教学任务重为借?，没能真正进?状态，致使学校的教改教研没有起?。
4、?作中容易犯冷热病。 针对性以上不?，本?提出整改和努??向：
1、认真学习教育教学理论，积极参加各级相关学习培训活动，在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
2、加强专业知识学习，虚?求教，改进教学?法，丰厚教学素养，提?教育教学能?与?平。
3、加强本职分管?作的主动性、积极性。
4、对?作热情要持续。 总之，在今后的?作中，我会以模范?师为榜样，努?学习，积极?作，加强修养，提升教育品质，努?使??成为?个为?民服务的教师，让?民群众满意的教师。 幼?园教师师德师风整改?案2 ?、指导思想和?标 以教书育?为宗旨，以培养学?能?及创新精神，促进学???的健康发展为?标。对学?倾注全部的热情，与学?平等相处，以诚相待，给学?以亲切感和信赖感。???的?格魅?感召学?；?多重?标激励学?，?丰富的活动锻炼学?，?爱的?量感化学?，?不同的?式评价学?，?发展的眼光看待学?，努?为学?营造宽松愉悦的成长环境，使学?变他律为?律，??健康的成长。 ?、敬业精神 ?个教师只有热爱学?，才会依法执教，?微不?地关?学?的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全?地去教育学?；才会?觉?愿地约束??，规范??的??，更好地做到为?师表、廉洁从教。 三、爱的魔?
“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有??样，没有?，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师?对的不是冷冰冰的产品，?是?个个有着鲜活?命，正在茁壮成长的孩?。如果说财富要靠勤奋来铸就，那么爱?要靠爱?来成就。如果真正将??的?掏出来给孩?们的，这样的?师怎能不赢得学?的爱戴！ 热爱?个学?就等于塑造?个学?，?厌弃?个学??异于毁坏?个学?。每?位学?都渴望得到?师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学?，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情?励、耐?帮助，?师爱的温情去融化他们“?中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。虽然我们?法象太阳?样，将??的光辉撒遍世界的每个?落，但我们却可以象母鸡爱护?鸡?样，关爱??的每?个学?。 例如?（2）班的王昊同学，因为?母都在外资企业上班没空照顾，只是靠个年?的爷爷带。?概是传统的旧观念所以爷爷对孙?特别溺爱，随着他想怎么就怎么，每天到校??脏脏臭臭的，早上?也不刷，别的同学都不太爱接近他。每天放学总是留下来补习。于是我总是找他的优点表扬他，让他在同学中找到?信。别说这可真的?常有?，他上数学课总是认真听讲，积极举?，在他开?差的时候及时提醒，他总能按时完成作业。有次体育?师告诉我王昊对我说：我不喜欢体育课也不喜欢语?课，我喜欢数学课。就这么句话，让我汹涌澎拜。我愿意当?只母鸡，奉献我所有的爱。
四、能?的提升 作为培养未来?才的教育?作者，其知识结构的状况和道德?准的?下，愈来愈成为受关注的焦点。所以我认为以下?点必不可少： （1）经常要和同学科的?师磨磨课，吸取经验，讨教教法。课后总结课上的?德体会，这样有助于?师上好?堂学?易学、易懂、感兴趣的课。 （2）多参加学校的各项活动（教研活动、听课、每周的集体备课等等） （3）?孩?喜欢的语?及肢体语?来表达，多和学?接触，聊天，能?进学???，尽可能的全??的了解。 （4）多看关于教学的书籍、杂?等书，增加学识积累。 五、能?能? 新课程改?已全?铺开，其主要理念就是“以学?为本”，关注学?的主体地位，?尊重学?，平等对待学?，关爱学?是师?和谐相处的重要前提。每个?都有??的?尊，每个?都希望得到别?的尊重，这是?种?理上的需求，但尊重是相互的。学?是有??思想和?动?由的独?个体，被平等对待是??愿望，能得到?师的尊重对学?是极?的精神激励。尊重学?的实质是把学?当作和???样有尊严、有追求、有独特个性特长、有?我情感的?命个体，从尊重学?出发，建?新型的现代师?关系，教师要进?必要的??转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学?成长的伙伴，成为学?成长的引导者和?励者，成为“孩?们的同志和朋友”。 ?果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡?谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡?伟?。 幼?园教师师德师风整改?案3 ?、?查情况
(?)师德师风制度建设及实施情况 我校结合?作实际，对照师德规范制订和完善了各项师德师风制度：
1、建?了党政廉政风险防控制度，如物品采购制度、中层?部选拔制度、公务招待制度、财务公开制度、校务公开制度等等，针对各个部门、岗位的廉政风险通过制度进?防控，师德师风整改?案及清单。
2、建?了教学?作制度，如政治学习制度、教学纪律制度、办公?作制度、会纪会风制度、教师服务制度、有偿家教处理意见等等，规范了教师的教学?为。
3、建?了考核制度，有教师学年考核办法、师德师风监督分析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等，对教师的师德师风进?全?监督。 为了把各项制度落到实处，学校成?了由校长为组长的师德师风建设领导?组，学年度有考核?组，对教师的师德实??票否决，对外公布有效的投诉举报电话，设置投诉记录本，组织了学?、家长进?调查问卷，在每周的?作会议上都有的放?的进?师德谈话，查漏补缺，及时整改。
(?)师德师风教育培训情况 学校根据实际情况分层分批进?形式多样的师德培训。
1、每学年组织新教师师德培训，新学年开学前，由校长组织专门本学年刚参加?作的新教师举?座谈会，提出具体的?作要求，要求新教师不断上进不断提?业务?平，要向?教师虚?请教，多请教，尽快熟悉学校教学?作，在认真遵守学校规章制度，以爱?贯穿教学，做?个德艺双全的教师。
2、每学期的暑期学校都组织全体教师参加?星期的集中和分散相结合的学习活动，组织教师撰写学习体会并进?了交流。去年寒假也组织进?了专题学习活动，向榜样学习，制定个?修养计划、撰写师德反思。
3、加强政治学习，每两星期都组织学习活动，学习政策法规，反?教育和正?教育相结合，敲响师德师风警钟，增强了教师?觉履?教师职责、遵守职业道德的?觉性。
4、班主任岗位培训。为了提?班主任队伍整体素养，学校由教导处组织进?班主任?作交流学习活动，由学校优秀班主任冯璐进?经验介绍，各班主任都进?了班主任?作交流活动，介绍成功或失败的实例介绍，然后观看了全国先进班主任的讲座，最后由校长进?了总结讲话，?励各班主任把班级管理和德育?作扎实推进，讲究实效，不断提升??的?作能?，提?班级管理?平，规划?案《师德师风整改?案及清单》。
5、师德师风主题教育活动，通过?系列的主题活动提升教师的师德?平，组织进?了“我为师德师风建设献?计”、“抵制有偿家教，提升教师形象”倡议书、签订师德承诺书、党员结对、志愿者服务、签订责任书责任状、“讲师德正?风树形象读书活动”、“敬业爱岗优形象同?献礼???”教育活动、全?加强师资队伍建设落实、开展“作风提升年”活动、“三思三创”活动等等，教师的专业素养与师德?平不断提升，为学校的可持续发展保驾护航。
(三)师德师风监督管理情况
1、巡查，值周教师和值周领导不定期对教师的上课、办公情况进?检查，值周领导专门配置了《效能建设学校?查表》、《教师及时进教室情况抽查表》和《值周教师?作职责评估》，每周?少进?1次、3次的检查，对于查实的问题分短信提醒、个别交流、开会不点名反愧点名反馈等情况进?反溃
2、设?校长信箱、公布举报电话，及时了解教师在教育教学中的问题，及时解决问题，使学校师德形成制度化、常态化。
3、校长室组织进?家长、学?问卷调查各1次，收集家长、学?对学校管理及教师教育教学等??的意见或建议，了解是否有违反师德的?为。
4、设?家长师德监督员，每班在家长会召开之际组成家长师德监督员，每班1名，有问题可以直接与校长联系、反映。
5、教导处每学期组织进?教学“五认真”检查，已形成制度化，并进?成绩评定。校长室每学期组织进?学校规范办学?为?查，开展学?和家长的问卷调查和座谈，对存在的问题及时进?整改。
(四)师德师风奖惩制度情况 学校把教师的师德师风情况作为考评教师的?要条件，在教师学年度绩效考核中师德师风考核作为其中的1?块内容，在教师评?先进、职务评聘、中层选拔中优先考虑师德优秀者，对师德不合格的?票否决，年度考核不合格，绩效考核不合格，并与教师的绩效?资挂钩。对劝诫不改正的，解除聘?合同。 ?、存在问题及整改措施 通过?查，我校??教师能很好的遵守《中?学教师职业道德规范》，能很好的遵守禁?性的规定和学校的规章制度，不乱订教辅资料，不体罚学?，拒绝有偿家教，上课认真，批改仔细，但在?查过程中，也发现有些地?做的不够好，有待进?步的整改。
(?)存在问题
1、师德师风问题在部分教师?上仍有出现。特别是年轻教师、新教师中，有些是他??都没有意识到的，仅仅靠政策法规、?件学习很难触及、?觉，要靠不断的抽检才能及时的整改提?，?知?觉不够。
2、缺少扎实?作的作风。把编造资料应付检查作为实际?作，代替对学?的教育、代替班主任?作、代替家长联系?作，虚假?作的现象越来越严重，?忽视了细致?微的实际?作。
3、部分教师的教育学?的?式缺乏艺术性，有时简单粗暴，有轻微的变相体罚的倾向，特别是对待学习态度极差的学?时，耐?不够。
4、对学?的情况做不到全?了解，仅限于上课完成教学任务，课余与学?的沟通不够，和家长的联系交流不够。
5、学校缺少?风监督员，没有及时跟进监督员，监督员制度化建设待加强。
6、对教师的师德师风个?档案建设有待建?。
(?)整改措施 针对?查中发现的问题，这学期主要要做好以下?作：
1、重新聘请学校?风监督员，在家长中、在社区中聘请部分?员作为学校的?风监督员，组织开展座谈，了解社会对学校教师的评价、意见和建议。
2、建?学校教师师德师风个?档案，记录教师参加的师德培训、举报查出记录、奖惩记录、年度总结材料等，反映出教师在师德师风建设上的成果。
3、进?步明确教书育?职责，加强教师队伍建设，增强教师教书育?的责任?，使学?爱学、乐学。教师应当尊重学??格，不得因?化成绩跟不上?歧视学?，不得以学?上课讲话或不完成作业或迟到、旷课对学?实施体罚、变相体罚，如发现将严肃处理。如因体罚或变相体罚学?造成严重恶果的，由教师承担主要责任，能进?司法程序的，就按法律程序来办。 淘宝精品
4、要加?管理?度，进?步完善规章制度，规范学校?作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使??教师真正认识到师德师风建设的重要性，必须从我做起，从现在做起。
5、要让教师摆正位置，端正态度，认真?作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，经常与领导进?沟通和交流，关?爱护学?，尊重学?的?格，把学?看成是??的???样的对待。
6、领导率?垂范。学校领导必须在师德师风??起表率作?，处处严格要求??，要以榜样的?量、?格的魅?影响?边的每?位教师。要求教师做到的，??必须?先做到。要真正做堂堂正正的?，明明??当领导。
7、强化学习促提?。师德师风建设要常抓不懈。针对少部分教师责任意识缺失的问题，学校要有?的、有计划、多形式地进?主题教育活动，开设师德师风专栏，加强师德教育的学习与宣传。 幼?园教师师德师风整改?案4 师德师风教育活动已进?整改提?阶段。在前?阶段分析评议活动中，依据?风评议组的反聩和学校?查，我校总结了存在的三?主要问题：?是部分教师教育学?的?式?法简单粗暴，缺乏艺术性，有轻微的变相体罚倾向；?是部分教师教学?平和责任?不?，教学质量意识不强，?法满?社会对我校优质教育的需求；三是学校的德育成效不?，学?中违纪现象?较严重，表现为?故旷课、相互打架、敲诈。针对以上存在的主要问题，我们在思想上予以?度重视，在?动上积极采取措施，切实进?整改提?，以确保学校健康持续发展。 ?、对于第?个问题的整改?案 （1）明确要求。学校将从义务教育法和教师职业道德规范要求的双重?度，在校教职??会上严肃重申教育学?的规范性、艺术性。要求学校所有教职员?要在教育教学中真正关?爱护学?，严禁体罚和变相体罚学?，严禁采取简单粗暴的?式?法教育学?，严禁随便把学?赶出课堂和校园。?师要多与学?真诚沟通，做学?的良师益友，严守教育促进学?发展的?的，不伤害学??尊，要多讲究教育?法，多运?教育艺术，多点教育的耐?和爱?，从情理上帮助学?认识问题，提?觉悟； （2）针对教育。对于在平时看到的和通过学?问卷调查发现的存在有不当教育?式?法的教师，有校长室亲?找他们???谈，帮他们认识教育?法的错误，和他们分析正确的教育策略，?针对性来保证有效性。 （3）?法指导。学校教科室定期组织?些教育?家如何教育问题学?的好的?法下发到各位教师?中让?家学习体会，?他?之?引导教师做好教育反思，提?教育艺术。 （4）机制制约。学校在教职?岗位考核?案中对于体罚和变相体罚学?且产?了?定影响的?为，明确视其为严重违反师德的?为，要扣发师德奖1000元，并取消?内年度评优和职称评定资格。 ?、针对第?个问题的整改?案 （1）深?推进课程改?。积极探索课堂教学的有效途径和?法，注重提?课堂教学的质量和效率，切实减轻学?过重的课业负担，努?促进教学?作规范化、个性化和优质化。为更好地指导我们的教学，学校要组织各教研组集体学习课堂教学评价标准，为各位?师形成新课程背景下有效的课堂教学模式提供帮助； （2）重视教研活动和备课组活动。认真开展教研活动和集体备课活动，注重研究、解决课堂教学中的重点和难点问题，切实增强教学?作的有效性。要把教研组活动的落脚点放在公课、听课、评课活动上。35周岁以下青年教师每学期必须要开设?少1节校级研讨课，对于不能完成研讨课任务的教师在职称评定、考核评优时坚决实??票否决制，对于开设研讨课的?师，开课资料齐全学校每节课给予30元的奖励；1?开课同组教师?特殊情况必须要参加听课，对于听课情况学校教导处要制表登记并于每学期末作出统计并在校会上集中通报。听课后，各教研组必须要组织好评课活动。为确保评课及时进?，学校调整了原来每周三下午集中教研活动的规定，改为各组根据需要灵活机动制定活动时间，以确保评课的及时进?，各组评课活动，必须??参与，由组长负责做好考勤记录和评课记录作为教研活动的原始材料存档。评课时请各教研组通知教导处派?参加。?故不参加评课活动，学期结束，按每?每次20元从政府下发奖?中扣除（这?条写进考核?案）。 （3）认真组织质量分析。要?度重视每?次考试，特别是初三年级的质量跟踪分析，善于从考试中发现问题并及时采取措施，调整教育教学?法，以扬长补短，确保教学质量稳定提升。 （4）积极组织外出教研活动。要经常性地组织中青年教师外出参加各类??平的教学研讨、观摩活动，开阔视野；要积极组织??教师参加各类教学竞赛评?，以检验、锻炼他们的信?和?平，通过学和?促进名师的加快形成。 （5）逐渐养成名师培养机制。要抓住机会对质量?、事业?强的中青年教师进?包装宣传，尊重教师??价值实现的需要。 （6）努?提?教育科研?平。学校要引导教师学会教学反思，把课堂教学中遇到的问题形成课题进?研究，?教育科研引导教师不断改进教学?法、不断提升教育理念，为教学质量的可持续发展提供根本保障。 （7）及时修改学校考核?案。教学质量考核将加?对全市15名前优秀教师的奖励幅度，考虑到学校为接受新昆????的专门学校，在加?对优秀教师奖励幅度的同时，我们?将降低扣款的要求，占全市排名20名以后才实施扣款，扣款幅度也将同步加?。参加市统考的?学科与?学科按同样?法进?考核。不参加市统考的?学科（初?、?体育，艺术，电脑，?物、艺术、历社）将由校长室组织?员采?问卷调查的形式，根据学?对?师上课的满意度作出不同的奖罚措施。这样把教学质量与教师收?进?步挂钩，以体现对优秀?师的"尊重，并在?性化的基础上对?作马虎、质量较差的?师进?鞭策。 三，针对第三个问题的整改?案 （1）健全学校德育?作?络。做到学校、家庭、社会三位?体抓德育，形成德育?作的合?。 （2）构建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德说教，要重视对课堂教学中德育资源的开发利?，对学?进?情感、态度、价值观教育，再通过晨会、班会、国旗下讲话、校会、专题报告、家长会、?板报、校园?播、观看教育影?、读书活动、社会实践活动和扶贫帮困"献爱?"活动等多种途径强化学?的荣辱观思想，使德育渠道多元化。 （3）重视养成教育。突出对学??常?为规范的监管和教育，使学?养成良好的学习、?活习惯。要让学?明?，播种?为，收获习惯；播种习惯，收获性格的道理。为此，德育处要继续做好班级九项评??作，并?争突出评?活动的严肃性和公正性。 （4）德育研究课题化。德育处要注重分析平时德育?作中遇到的典型问题和典型学?，做好个案分析，提升德育层次，使德育?作课题化。 以上是我校对师德师风建设分析评议阶段发现的三?主要问题的整改措施。下半学年，我校将继续认真做好?风建设各项活动，坚持以办好?民满意的教育为?标，将?风评议与效率效能建设、教师队伍建设、学校制度建设有机结合起来，认真解决学校教育教学中遇到的突出问题，以促进学校健康发展，持续发展。 幼?园教师师德师风整改?案5 对照中?学教师职业道德规范、如何树?良好的师德师风和对优秀教师的要求，根据??的?查报告，我拟定整改?案如下：
1、思想观念?? 思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束??，认真整改；继续培养正确的世界观、??观和价值观，树?先进?纯洁的现代教育观。
2、敬业爱岗??
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育?作，树?强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，?我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，?重、?省、?警、?励，时时处处严格约束??，正确对待个?得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全?全意为教育、为?民服务。
3、?效课堂?? （1）要明确??的职责，帮助学?检测反思?我，寻找、搜集和利?资源，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个?意义等；（2）要为学?开发和提供充分的课程资源；（3）要为学?确定新的教学观：?先要帮助学?确定能够达成的?标；另外教学?式要服务于学?的学习?式再有密切联系学?的?活世界；同时还需要激励学?完成富有挑战性的任务；及时反馈，建构沟通的桥梁；不要限制学?思考的?向；帮助学?发现知识的个?意义；强调理解??死记结论；最后必需经常提?本课程与其他课程关系，引导学?创设融洽和谐的学习氛围。
4、为?师表?? 时刻注重??的??举?，以?作则，???致。在平时?作和?活中，要遵守社会公德，克服个?主义、注意??，不讲粗话，以模范对学?做出表率。外出学习时要注意??的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒??要严于律已，保持良好的?活习惯。
5、纪律作风?? 严格要求，拒变防腐。?是时刻以“千?之堤，毁于蚁?”、相?警，彻底根除“?节?害”的错误认识和?痹思想。?是经常?《准则》的各项规定对照检查??的??，真正做到：抗得住诱惑、耐得住寂寞、守得住清贫、管得住?节，堂堂正正地做?，清清??地做事，以??的实际?动为??增辉。 幼?园教师师德师风整改?案6 ?、整改?作的指导思想和?标
“教师是?类灵魂的?程师，必须努?提???的思想政治素质和业务?平，热爱教育事业，教书育?，为?师表。”这是《中国教育改?和发展》指出的要求。是的，教师是学?学习的榜样，应该时刻注意??的师德师风，虚?听取别?的意见，即时发现问题并解决问题。作为教师，还要有良好的?作作风，正确的教育思想，从各??都做到典范作?。 ?、存在问题及整改措施 对照??，发现??也存在着许多不?之处。主要有以下?点： 整改问题?：对学?的关?爱护不够，教学中有时会说学??句 整改措施： 由于我教的不是主课，和学?接触的机会也不多，对于每个学?具体情况的了解不是很深，上课时，有的学?调?捣蛋，影响了教学正常进?，这是我会说他们?句，甚?让他们站在?旁。也许这已经伤害了学?的??，也会导致师?关系不融洽。所以，在教学中要树?良好且正确的师?关系，真正做到尊师爱?，教学相长。教师要树?时刻为学?服务的思想，?对每?个学?，并?同?个标准去对待，尊重他们的?格，使他们的??都能健康的发展。课后，主动?进学?的世界，和他们说说话，做做游戏……，通过各种途径来关?、爱护、?进学?。 整改问题?：教育理论专业知识不够透彻； ?作经验不? 由于是刚进?教育?作，没有丰富的教学经验，在专业知识上也缺乏实践，对于学习的理论知识还理解的不够彻底。所以我也提出改进措施： 整改措施：
1、深化??的专业知识，提?教育理论。不断地像其他前辈请教，探索新知识，改进??的教学?法，提?专业知识的运?能?。
2、刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚?求教，努?提?教学?平。
3、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给??充电，真正做到因材施教。
4、主动，积极的做好本分?作，发扬奉献精神。 整改问题三：?作作风不够扎实 也许是每天都在做着同?件事，有时会感到厌烦，对于新事物的出现，只会有?时的新鲜感，时间?久，?会厌烦，做事情都抱着混的态度，不会认真的做事。因此，我为??定了?些改进?法： 整改措施：
1、认真对待任何事情，不报应付的态度，脚踏实地，多花?思的去做事情。
2、做事的时候，从多个?度考虑问题，有创意，对待问题从深层次分析，思考深刻，不把?作当作?种负担，时刻改进?作?法，提??作效率。
3、?作中时刻剖析??，进?批评与?我批评，定期写好反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最?努?做到最好。不抱“混??”的想法，?“精细化”来严格要求??。 整改问题四：没有和其他任课?师密切联系，沟通 由于刚到学校不久，对于其他?师都不是很熟悉，和他们接触的机会也不多，所以，和他们联系的时间也很少，只是在办公室??师才会经常沟通。为此，为了提???的教育?平，为了能够多增长?点见识，也为了增进和其他任课?师的关系，在以后的?作中我会和他们对联系、多沟通。具体做法有以下?点： 整改措施：
1、学会接?待物，尽可能和其他?师成为朋友，团结友爱，虚?请教，积极进取。
2、在个?独处的时候，对??的要求不放松，树?正确的世界观、??观、价值观。努?提???的?控能?。多和?师交往，谈?。
3、提???的综合素质，热爱本职?作，遇到问题多看多想多问，像周围的?师请教，树?良好的道德风范。 通过这次师德师风的?查?纠，我发现??原来还有这么多的不?之处，还需要不断的改进，我要进?步改变?作作风，提?教育理论和专业知识?平，提?教学效率。但是，这也是?个漫长的过程，需要坚持不懈，花更多的精?，需要不断的总结经验教训，?胆实践，勇于创新，这样才能提???的师德?平，为教学服务，为提?教师??的综合素质服务。 幼?园教师师德师风整改?案7 根据《市教育局师德师风集中教育活动实施?案》的有关要求，我校在完成了第?阶段宣传学习动员阶段和认真抓好落实第?阶段的师德师风学教讨论实施?作。在第三阶段师德师风?评过程中，?师们认真反思了??的教育教学?为，尽?寻找教育教学中的遗憾，在反思提?中，每位教师不但反思了??的教育教学?为和思想，深刻写出了?查剖析材料还制定了各?的整改措施，使师德师风集中教育整顿收到实效。 ?、根据综合分析，我学区师德师风中暴露出了以下问题：
1、有个别教师有轻微的违纪，上课有接?机现象。
2、教育学?有时有过激的?语。
3、个别教师存在敬业精神不强，服务意识不够，利益思想严重，缺乏奉献精神。教学上没有积极地想尽办法，把?作业绩达到最?化。
4、有的教师治学不严谨，只教书不育?，不太关?学?。
5、个别教师上课有迟到现象。
6、班级?作抓得不细，家访?作做得不够，与家长缺少必要的联系和沟通。 ?、整改措施：
1、把师德师风建设作为?项长期的重要?作坚持下去，学校和教职?坚持??集中学习和?学，让上级?件，法律法规在头脑中长期储存。
2、认真制定整改?案落实整改措施。
3、完善师德师风各项制度
⑴师德师风建设分?负责制 ⑵师德师风学习制度 ⑶未成年?保护、教育和管理制度 ⑷师德师风监督制度 ⑸师德师风考核制度 ⑹师德师风集中整顿制度 ⑺师德师风问题处理报告制度 ⑻预防和杜绝教师犯罪制度 ⑼教职?宣誓制度 ⑽师德师风优秀教师表彰制度 ⑾师德师风责任追究制度和连带责任追究制度
4、按《滕州市教师职业道德考评实施?案》加强师德师风考核。
5、坚持师德师风监督制度，通过领导、教职?、学?、社会的相互监督，随时了解原有的师德师风问题是否得到了纠正，是否有新的问题出现。
6、按市师德师风问题处理报告制度，发现问题及时上报，做到不迟报、漏报、瞒报、谎报。
7、实??期?次的师德师风表彰，通过表彰先进、宣传典型带动全体教职?师德的不断提?。
8、发扬“?梯”精神，指导、带动青年教师，争做?名师德优秀、业务优秀的?民教师。
9、牢固树?“学校??事，事事都育?;教师??节，处处作表率”的意识，以教书育?为本职，作学?、教师的表率。
10、牢固树?“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师?风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护??“爱岗敬业、淡泊名利、?私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。
11、牢固树?“以德治校、以德治教、以德服?”意识。
12牢固树?服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。
13、牢固树?“主?翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻【幼?园教师师德师风整改?案（精选7篇）】
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